jueves, 18 de diciembre de 2014

Deberes para Navidad: Demuestra que 2015 es capicúa.

Como es evidente es una pregunta con truco y que tiene que ver con el código binario. Os animo a que intentéis demostrarlo.


El código binario es el sistema numérico usado para la representación de textos o procesadores de instrucciones de computadora utilizando el sistema binario.

El sistema binario, también llamado sistema diádico en ciencias de la computación, es un sistema de numeración en el que los números se representan utilizando sólo las cifras 0 y 1. Es uno de los sistemas que usan las computadoras debido a que éstas trabajan internamente con dos niveles de voltaje (encendido 1, apagado 0) 

El sistema numérico que estamos acostumbrados a usar el es sistema decimal con 10 dígitos (o guarismos): 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. Con estos 10 dígitos escribimos todos los números.


Conversión entre decimal y binario.

Decimal a binario.
Dividimos el número del sistema decimal entre 2, cuyo resultado entero, lo volvemos a dividir entre 2, y así sucesivamente hasta que el dividendo sea menor que el divisor, 2. Es decir, cuando el número a dividir sea 1 finaliza la división.

A continuación ordenamos los restos empezando desde el último al primero, simplemente los colocamos en orden inverso a como aparecen en la división. Éste será el número binario que buscamos.

Binario a decimal.
Para realizar la conversión de binario a decimal:
   1. Iniciamos por el lado derecho del número en binario, cada cifra la multiplicamos por 2 elevado a la potencia consecutiva, comenzando por el exponente 0.
   2. Después realizamos cada una de las multiplicaciones, sumamos todas y el número resultante será el equivalente al dado pero en el sistema decimal.

martes, 16 de diciembre de 2014

Una calculadora de 300 años

Este anillo es en realidad un ábaco de hace 300 años. Este práctico instrumento permite sumar y restar con una velocidad incluso mayor que nuestras calculadoras. Eso sí, hay que tener buena vista.


lunes, 15 de diciembre de 2014

Pensamiento cientifico

Un resumen para que reflexionemos sobre la necesidad del trabajo en proyectos de carácter científico.


domingo, 14 de diciembre de 2014

Una interesante curiosidad sobre el teorema de Pitagoras

¿Sabías que el Teorema de Pitágoras fue el intento (exitoso) de doblar el área de un cuadrado?


Gracias a @HistoMat por su tweet.

sábado, 13 de diciembre de 2014

Finde 2015

Ya esta aquí la convocatoria para el VI Finde Científico. 

Se celebrará de nuevo en el Museo Nacional de Ciencia y Tecnología, en Alcobendas. Será los días 23 y 24 de mayo de 2015.

Felicitación navideña

Para felicitar estas fiestas navideñas también se necesitan muchas matemáticas porque sino los Reyes Magos no podrían atender todos los deseos, así que vamos a aprovechar  los números para construir un Árbol de Navidad. 

¡FELICES FIESTAS!



viernes, 5 de diciembre de 2014

Órbita Laika

¡Estamos de enhorabuena!

Este Domingo, 7 de diciembre, a las 23:00, comienza en La 2 el programa de divulgación científica Órbita Laika.

El programa estará presentado por Ángel Martín y dirigido por Jose Antonio Pérez. Además contará con varios colaboradores de Naukas. Entre ellos Antonio Martinez Ron, que realizará experimentos en directo, Pepe Cervera, que contará muchas historias, Clara Grima, que mostrará vídeos curiosos, América Valenzuela, que dará noticias de ciencia sorprendente o Jose M. López Nicolás que realizará trastadas químicas en la cocina.

Aquí podéis ver un adelanto de lo que será Órbita Laika.

Os dejo también una foto del presentador con algunos de los colaboradores y un "trailer" anunciador.



¡A disfrutar de la ciencia!


miércoles, 3 de diciembre de 2014

Dos matemáticos españoles resuelven un problema con más de 100 años de antigüedad.


Daniel Peralta y Alberto Enciso, investigadores del ICMAT (Instituto de Ciencias Matemáticas), han resuelto un problema planteado hace 140 años.

El problema está relacionado con la mecánica de fluidos y las ecuaciones que la describen. Ellos han combinado distintas ramas de las matemáticas para encontrar nuevas formas de estudiar dichas ecuaciones.

El problema es muy complejo para ser entendido por personas que no sean expertas en la materia. Para hacernos una idea, la prestigiosa revista Acta Mathematica ha tardado dos años en admitir la publicación del artículo.

Desde aquí queremos felicitar a los autores y animarles para que sigan haciendo así de bien su trabajo.

Podéis ampliar la información aquí.

lunes, 1 de diciembre de 2014

Ciclo de Talleres Divulgativos "Matemáticas en Acción". Continuación.

Como os dije la semana pasada el día 26 de noviembre se celebraba mí taller, Rompiendo Mitos con Matemáticas en la E.S.O., dentro del ciclo de Talleres DivulgativoS "Matemáticas en Acción". Por este motivo, RNE en Cantabria quiso entrevistarme dentro de su programa "El microscopio", aquí os dejo un enlace al audio de la entrevista, que podéis escuchar a partir del minuto 4:50.

Además os voy a dejar también las transparencias en las que me apoyé durante mi presentación.


¡Muchas gracias a todos los que asististeis! ¡Me fui encantada!

jueves, 27 de noviembre de 2014

V Finde Científico. Parte III

¡Por fin!

Lo prometido es deuda. En esta entrada os dejamos los enlaces a los pdf's de los trabajos que presentamos en el stand del V Finde Científico. 

Sentimos el retraso, pero es que hemos tardado más de lo previsto en registrarlos. Si veis algún error, queréis hacernos alguna sugerencia o comentarnos lo que se os ocurra, no dudéis en hacerlo. 

¡Qué los disfrutéis!

Diego González Peña.
Elena Ibáñez Pérez.
Javier Mora Magaldi.
Juan Antonio Ortiz Gómez.
Sergio Pérez González. 

Prof: Mª del Pilar Sabariego Arenas.


Hugo Cano.
Pedro Escudero.
Javier Fernández.
Tomas Ruiz Raúl Sainz.
Prof: Inmaculada Payo.


Paula Diego.
Carmen Fernández.
Irene Ruíz.
Carolina Tapissier.
Prof: Inmaculada Payo.


L. Calleja Lavín.
V. Mantecón Mantecón.
L. Portilla Queiro.
A. Saínz Pelayo.
Prof: P. Sabariego Arenas.


I. Castañeda Ruíz.
J. Castañeda Ruíz.
D. Iglesias Arroyo.
R. Martínez Diego.
Prof: P. Sabariego Arenas.


A. Fernández Herrero.
C. Martínez Gutiérrez.
P. Revuelta López.
A. Vallejo Teja.
Prof: P. Sabariego Arenas.


N. Laso Oria.
V. Martín Mendizábal.
L. Martínez Ibáñez.
L. Pelayo Oria.
Prof: P. Sabariego Arenas.


P. Aguado García.
C. Castanedo Quevedo.
E. Cullía Revuelta.
M. García Cuesta.
Marina Pardo García.
Prof: P. Sabariego Arenas.


Iván Fernández Pelayo.
Juan Rodríguez Castro.
Carlo Ibáñez Mouseridze.
Fernando Sainz Ruíz.
Prof: Inmaculada Payo Pila.


Mario Escudero López.
Lucía Floranes Cabello.
David Díaz Pardo.
Begoña Ortiz Laso.
Prof: Inmacula Payo Pila.


Iván Fernández Pelayo.
Juan Rodríguez Castro.
Carlo Ibáñez Mouseridze.
Fernando Sainz Ruíz.
Mario Escudero López.
Lucía Floranes Cabello.
David Díaz Pardo.
Begoña Ortiz Laso.
Prof: Inmaculada Payo Pila.


L. Gutiérrez Pelayo.
L. Iglesias Cobo.
B. Lasso Ortiz.
L. Martínez Fernández.
M. Ruíz González.
Prof: P. Sabariego Arenas.

lunes, 24 de noviembre de 2014

Ciclo de Talleres Divulgativos "Matemáticas en Acción".

Desde el curso 2004/2005 el Departamento de Matemáticas, Estadística y Computación de la Universidad de Cantabria organiza cada año el Ciclo de Talleres Divulgativos "Matemáticas en Acción". 

Se trata de una serie de talleres donde se presentan diferentes ámbitos de utilización de las Matemáticas, bajo la premisa fundamental de que las exposiciones eviten excesivos tecnicismos, para que todos los asistentes puedan seguir la charla sin necesidad de tener conocimientos especiales de Matemáticas.

Los talleres se celebran a lo largo del curso y siempre en miércoles. Aquí podéis ver el programa de este curso.

Si os fijáis, el próximo miércoles, 26 de noviembre la persona encargada de impartir el taller, Rompiendo mitos con matemáticas en la E.S.O., soy yo.  Así que desde aquí os invito a asistir. En el taller explicaré algunos de los trabajos de investigación matemática que han realizado los alumnos durante los dos últimos cursos. 

¡Muchas gracias por anticipado!


sábado, 22 de noviembre de 2014

Uso de las Matemáticas en los Medios de Comunicación. Conclusión

Como os dije en la entrada previa sobre la actividad "Las Matemáticas en los Medios de Comunicación" os voy a exponer las conclusiones de la misma.

En primer lugar, tengo que decir que los grupos tuvieron problemas para encontrar dos webs que tratasen el tema elegido apoyándose en gráficos matemáticos. En todos los temas que elegían los alumnos encontraban una web que usaba gráficos y otras que no, o que ni siquiera hacían referencia al tema en cuestión. Al final, eligieron una única web y analizaron el contenido de la noticia sólo en dicha web.

En segundo lugar, debo señalar que mientras estaban haciendo el trabajo en el aula de informática observé que los alumnos se rinden muy pronto. Ante el primer contratiempo comienzan a agobiarse y piden ayuda antes de ni siquiera intentar resolverlo ellos solos. Cuando les orienté hacia una posible solución, se sorprendían de que fuese tan sencilla y ya continuaron solos.

En cuanto a las presentaciones, he de decir que han salido mejor de lo que estaban resultando en la actividad previa que realizamos antes de esta, la que llamé en la entrada anterior "rudimentaria". Aún así quedan cosas por pulir y lo intentaré hacer a lo largo del curso. Esta no será la única vez que expongan y sean evaluados usando rúbricas.

Acerca de las rúbricas debo decir que me equivoqué. El día que les di las rúbricas les leí y comenté parte de ellas pero no enteras, confiando en que ellos las leerían en casa y sabrían qué debían hacer para obtener la máxima puntuación en todos los apartados: la presentación oral, su trabajo individual y su trabajo en grupo. No fue así. Aparentemente, según las presentaciones y las evaluaciones que hicieron, sólo un grupo utilizó correctamente las rúbricas para preparar la actividad y para saber cómo evaluar. Los otros lo hicieron parcialmente, "sobre la marcha". Así que, para la próxima ver, trabajaré en clase la rúbrica como paso previo a la realización de la actividad.

Con respecto a la calificación la actividad ha estado dividida en tres partes:
Exposición oral: 50% (un 20% de la evaluación de los compañeros y un 30% de la evaluación mía).
Trabajo individual y en grupo: 40% (un 20% de la evaluación de los miembros del grupo y un 20% de la evaluación mía).
Guión o composición escrita: 10 % (evaluado sólo por mí).

Los resultados han sido bastante buenos, todos las calificaciones están entorno al 7,5. 

Finalmente, os voy a dejar los vídeos que grabé mientras que los alumnos realizaban sus presentaciones. 

Grupo 1: Lucía y Asun.



Grupo 2: César y Laura.



Grupo 3: Lucía y Francisco.



Grupo 4: Jesús y Benito.

martes, 11 de noviembre de 2014

Uso de las Matemáticas en los Medios de Comunicación.

Dentro del Plan de Mejora de la Competencia Matemática, una de las actividades que teníamos previstas era que los alumnos analizasen noticias, artículos, publicaciones en general de medios de comunicación que se apoyasen en gráficos matemáticos (casi siempre estadísticos).

Desde que comenzamos el curso hemos hecho esta actividad con distintos cursos, pero a un nivel "muy rudimentario": los alumnos elegían una noticia, explicaban por escrito el contenido de la misma y como se apoyaba en los gráficos matemáticos y, por último, explicaban a sus compañeros lo que habían hecho.

 Alumnos de Taller de Matemáticas de 2º E.S.O.

Alumnos de Matemáticas A de 4º E.S.O.

Esta semana, sin embargo, hemos decidido realizar esta actividad con los alumnos de Matemáticas A de 4º E.S.O. de un modo "más serio": en primer lugar, les hemos pedido que repartan por parejas y elijan un tema sobre el que van a buscar noticias en Internet que se apoyen en un gráfico matemático. Los temas entre los que elegir era: política, sociedad, deportes y salud.

En segundo lugar les hemos explicado lo que van a tener que hacer en cada sesión. En la primera buscar la información: deberán elegir un tema y buscar dos webs distintas que lo traten. En la segunda deberán realizar una composición escrita que refleje tanto el tema de la noticia como las similitudes y las diferencias entre las dos webs. En la tercera deberán realizar una presentación en soporte digital y en la última deberán exponer los resultados ante sus compañeros.

Para que tengan claro cómo va a ser evaluada esta actividad, les hemos proporcionado las rúbricas que vamos a utilizar tanto los alumnos como los profesores, y que también mostramos aquí: rúbrica para la exposición oral y rúbrica para el trabajo colaborativo

Estas rúbricas han sido elaboradas por Elvira Brualla, del IES Valle de Camargo, Raquel Serdio, del IES Foramontanos, Antonio Clemente y por mí, que somos del IES Vega de Toranzo (como sabéis). El trabajo lo hemos realizado dentro del curso La evaluación formativa: rúbricas, organizado por el CEP de Cantabria.

Por último les hemos mostrado un ejemplo de en qué consiste la actividad que he realizado yo, su profesora: he buscado los datos relativos al paro que salieron publicados la semana pasada (el día 4 de noviembre, para ser exactos) en los periódicos El País y ABC y he comparado cómo ambos periódicos han abordado dicha noticia. He hecho el escrito en el que muestro la comparación de los dos artículos y posteriormente he realizado una presentación, en esta ocasión usando Prezi. Por último les he dado a alumnos el escrito y les he expuesto "mi trabajo" en clase. Aquí os dejo el escrito y aquí la presentación:


Por último, os dejo una foto mía mientras exponía en clase. 


Cuando tengamos terminada la actividad os contaremos cómo resultó.
¡Feliz semana!

jueves, 6 de noviembre de 2014

V Finde Científico. Parte 2

Hoy os vamos a dejar el montaje que ha hecho Inma con las fotos que hicimos en el Finde Científico.
¡A disfrutarlo! ;-)

jueves, 30 de octubre de 2014

Naturaleza y numeros

Nature by Numbers: 

Reseñas en educantabria

Estas últimas semanas, debido a los premios que hemos recibido, educantabria ha publicado dos reseñas hablando de nosotros. Os dejamos los enlaces a ambas:

III Premio de Investigación en E.S.O.

V Finde Científico.

Muchos de vosotros nos habéis preguntado dónde podéis conseguir los proyectos que han realizado los alumnos para leerlos. En breve los subiremos todos al blog. Vamos a intentar registrarlos primero y después aquí estarán.

jueves, 23 de octubre de 2014

V Finde Científico. Parte 1

Como muchos ya sabéis el pasado fin de semana, 18 y 19 de octubre, cuatro alumnos de nuestro centro y las dos profesores de Matemáticas hemos participado en el V Finde Científico celebrado en Alcobendas en el Museo de Ciencia y Tecnología. Además de participar, obtuvieron el primer premio por su proyecto Pequeños Investigadores en la E.S.O.

Os dejamos un video oficial sobre la realización del Finde y aquí podéis ver la nota de prensa que aparece hoy en educantabria.

Ganadores del III Premio de Investigación en E.S.O. de Cantabria

El pasado jueves, día 16 de octubre, recibimos una gran noticia: Dos grupos de alumnos de nuestro centro recibieron el tercer y el primer premio del III Premio de Investigación de E.S.O. que convocó la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria en marzo del curso pasado.

El tercer premio,dotado con 750 €, fue para el trabajo titulado Buscando Oro. Este trabajo pretendía encontrar rectángulos áureos en la Iglesia de Ontaneda. Para ello, los alumnos que realizaron el trabajo, David Díaz Pardo, Mario Escudero López, Iván Fernández Pelayo, Lucía Floranes Cabello, Carlo César Ibáñez Mouseridze, Begoña Ortiz Laso, Juan Rodríguez Castro y Fernando Sáinz Ruiz, fueron a la iglesia y, usando metros para medir largas distancias y un teodolito, midieron el largo y el ancho de varios rectángulos de la iglesia y comprobaron que sólo uno tenía proporción áurea.

Iglesia de Ontaneda.

El primer premio,dotado con 2000 €, fue para el trabajo titulado Estudio de la Endogamia en la Zona Pasiega mediante Teoría de Grafos y Estadística. Este trabajo pretendía mostrar como la endogamia que siempre se ha dado en la zona pasiega se refleja en la actualidad en nuestro centro. Además, añadía un estudio estadístico sobre los apellidos más comunes de los alumnos del centro en comparación con los apellidos de los habitantes de Cantabria. El trabajo fue realizado por Lucía Gutiérrez Pelayo, Laura Iglesias Cobo, Belén Lasso Ortiz, Lara Martínez Fernández y Marina Ruíz González.

Grafo que refleja las relaciones de parentesco entre los alumnos de nuestro centro.


lunes, 6 de octubre de 2014

¿Para qué sirven las Matemáticas?

Cada año hay un alumno, o varios, que preguntan para qué sirven las Matemáticas. ¿Para qué necesitan ellos saber cómo sumar fracciones, las propiedades de las potencias o trigonometría?

Este fin de semana estaba buscando en Youtube un video de dibujos animados (para que lo viese mi hijo) que incluyera algo de Matemáticas, y me encontré con el siguiente TED Ed de Tony Derose, jefe del grupo de investigación de Pixar. Se titula Pixar, The math behind the movies, y está subtitulado con lo cual no tenéis excusa para no verlo. Cuando lo hagais contestaros a esta pregunta ¿seguis pensando que las Matemáticas no están presentes a diario en el mundo que os rodea?

miércoles, 24 de septiembre de 2014

La Noche Europea de los Investigadores

En primer lugar saludaros de nuevo en este curso que comienza y desearos que sea lo más productivo posible. ¡Mucho ánimo!

El motivo de esta entrada es informaros de que el próximo 26 de septiembre desde las 17h hasta las 24h se celebra La Noche Europea de los Investigadores. Se trata de un macroevento que se celebra todos los años simultáneamente en unas 300 ciudades de toda Europa. Por segundo año consecutivo, Santander, a través de la Universidad de Cantabria, se une a esta iniciativa respaldada por la Comisión Europea como parte de las Acciones Marie Curie, un programa de la UE para potenciar carreras de investigadores europeos.

El próximo viernes, científicos de la Universidad de Cantabria llenarán las calles de Santander a través de múltiples propuestas: talleres, visitas, charlas, monólogos,...

En la siguiente imagen podéis ver la parte del tríptico (que se ha publicado con motivo de este evento) en la que aparecen las actividades que se van a realizar, el lugar y la hora de cada una de ellas.


Aún así, aquí tenéis la página oficial de La Noche Europea de los Investigadores en Cantabria.

¡Os invitamos a asistir! ¡Va a ser muy interesante y divertido!


lunes, 1 de septiembre de 2014

¡Somos noticia!

¡Hoy somos noticia!

El pasado 16 de Agosto (publicamos esta entrada ese día, pero se nos ha movido) el periódico "El Mundo" publicó un artículo sobre el Plan de Mejora de la Competencia Matemática que va a poner en marcha el próximo curso la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria. 

El curso pasado convocó a los centros públicos y privados para que presentarán sus proyectos y hace poco publicó la lista de los 19 centros que van a ponerlos en marcha. El I.E.S. Vega de Toranzo ha sido el que ha obtenido la máxima puntuación y, por ello, el periódico se ha interesado en conocer, a grandes rasgos, en que consiste nuestro proyecto.

He de decir que el proyecto es bastante más de lo que se comenta en el artículo y así se lo explicamos a "El Mundo" pero supongo que no tendrían espacio suficiente y han destacado más la parte de Estadística, condenando la de Números y Medidas y la de Historia de las Matemáticas. 

Os dejamos unas fotos del artículo. Las dos primeras son del artículo completo (no se puede leer muy bien) y las otras de partes del mismo (donde se lee mejor). Si consigo unas mejores imágenes editaré la entrada.

¡Felicidades a todos por la parte que os toque!











viernes, 29 de agosto de 2014

Diferentes formas de tratar la informacion

Echad un vistazo al Tweet de @CooperacionIB donde se muestra otra forma de tratar la información, ya que todas las anteriores están muy vistas. Por este motivo, se ha propuesto un concurso para encontrar una nueva forma más atractiva.

lunes, 25 de agosto de 2014

Matemáticas y Matematicos

Una entrevista con un matemático para que veamos que las matemáticas interesan a gente interesante

sábado, 16 de agosto de 2014

jueves, 14 de agosto de 2014

Medallas Field 2014

En estos días la comunidad matemática está de enhorabuena: cada cuatro años se celebra el Congreso Internacional de Matemáticas en el que se entrega "el Nobel de la Matemáticas", las Medallas Field. Con estos galardones (se entregan cuatro melladas desde 1966) se reconocen los logros matemáticos más sobresalientes de ese periodo de tiempo. Como curiosidad señalaremos que los candidatos siempre han de tener menos de 40 años.

Este año por primera vez (estos premios se entregan desde 1936) ha sido galardonada una mujer, la iraní Miryam Mirzakhani, hecho que ha sido noticia en numerosos medios de comunicación. Valgan como ejemplo los siguientes: El País, El Economista (edición de México), El Mundo y un largo etcétera del que os podéis hacer una idea sin más que realizar una búsqueda en Google.

Junto con esta matemática han sido premiados otros tres matemáticos: Manjul Bhargava, Artur Ávila (primer galardonado de origen latinoamericano) y Martin Hairer.

La Wikipedia no tardó en actualizar su web una vez que se conocieron a los premiados. Aquí os dejo el enlace a su página donde además podéis leer la historia de este galardón, cuáles son las características de la medalla y quienes han sido los premiados a lo largo del tiempo.


miércoles, 13 de agosto de 2014

Desafíos matemáticos del periódico "El País"

Desde hace unos años el periódico "El País" viene planteando mediante un formato de concurso una serie de Desafíos Matemáticos con la colaboración de la RSME (Real Sociedad Matemática Española).

Este año comenzaron a plantearse el 30 de julio y aquí podéis ver el planteamiento y la resolución de los mismos. 

Os animo a que intentéis resolverlos antes de que aparezca la solución y, si queréis, concursar. :-D

martes, 22 de julio de 2014

Día de una aproximación de Pi

¡Hola de nuevo!

Este año el día 14 de Marzo celebramos en el instituto el Día del Número Pi. Hoy, no estamos en el instituto pero, se celebra un Día de una Aproximación de Pi. 

Aquí Os dejo un enlace a un blog donde os explican por qué se celebra hoy. Aunque es fácil: 22/7=3,14286...

Hay otros días donde también se celebran aproximaciones de Pi. A ver si alguien se anima y nos los dice. 

En cualquier caso:

¡Felicidades!

sábado, 19 de julio de 2014

"Nuestra versión de Números Pares, Impares e Idiotas".

¡Hola de nuevo!

Aún no estoy hecha a la idea de que ya estamos casi de vacaciones o, al menos, sin clases. Esta semana, con la intención de desconectar del curso por fin, he estado ordenando y organizando todos los trabajos del curso y me he encontrado con un trabajo que ya debería estar en el blog puesto que ha sido súperinteresante hacerlo. Os cuento:

Todos los años teníamos una lectura obligatoria en 3º E.S.O.: "El asesinato del profesor de matemáticas". Sugerente ¿eh? :-D  Este año quisimos poner otra lectura obligatoria en 4º y nos decidimos por el libro "Número pares, impares e idiotas" de Juan José Millás. 

Estas lecturas siempre tienen una serie de actividades asociadas y la de 4º ha consistido en escribir una historia similar a las que aparecen en el libro original. El resultado fue tan bueno, que recogimos todas las historias y creamos "Nuestra versión de números pares, impares e idiotas".

Son historias muy cortas que se leen con mucha facilidad.

¡Aprovechad un ratín del verano para disfrutar de ellas!


jueves, 26 de junio de 2014

Premiados en el V Concurso Escolar de Trabajo Estadísticos

Este año hemos vuelto a participar en el Concurso Escolar de Trabajos Estadísticos que convoca el Instituto Cántabro de Estadística (ICANE), con la colaboración de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria. 

Enviamos seis trabajos, de todos los alumnos de 4º E.S.O., de los cuales dos han sido premiados. El titulado ¿Dónde buscar un productor para nuestra película?, que ha sido realizado por Daniel Iglesias Arroyo, Rodrigo Martínez Diego, Ismael Castañeda Ruíz y Javier Castañeda Ruíz, con un segundo premio. Y el titulado Fases lunares y nacimientos. La importancia de elegir una buena muestra, que ha sido realizado por Aitana Fernánder Herrero, Christian Martínez Gutiérrez, Paula Revuelta López y Álvaro Vallejo Teja, con un accésit.

Aquí podéis ver el acta del fallo del jurado.

El día 23 de Junio tuvo lugar la entrega de premios, donde los premiados con el segundo premio debían exponer su trabajo. Los alumnos no pudieron asistir porque el mismo día, con una hora de diferencia, tenía lugar el acto de graduación en el I.E.S. Por este motivo, grabamos un vídeo en clase que fue proyectado en la sede del ICANE para que todos los asistentes pudiesen ver la presentación del trabajo. Os dejamos el vídeo para que podais verlo también vosotros.



En este enlace podéis ver las fotos del acto de entrega que han sido publicadas por el ICANE.

También os ponemos una foto de la profesora mientras explicaba porqué no habían podido asistir los alumnos, y otra en la que vemos a todos los alumnos de 4º E.S.O. en su acto de graduación.








miércoles, 25 de junio de 2014

Finalistas en la VIII Edición del Premio para Estudiantes de Secundaria de la UAM. (Segunda parte).

Lo prometido es deuda y como dijimos que os enseñaríamos fotos de la presentación que realizaron nuestros alumnos en Madrid, aquí las tenéis.

En esta nuestros alumnos están posando junto al póster que tuvieron que realizar como uno de los requisito más que exigía el concurso.


En esta otra vemos a nuestros alumnos cuando comenzaron su exposición.


Al finalizar el acto de entrega de premios pudimos hablar con el jurado del concurso, las autoridades que asistieron a la entrega de premios como con otros participantes en el concurso, que felicitaron a los alumnos por su trabajo y por haber quedado finalistas.

También pudimos a hablar con Marta Aguado Bravo, Raúl Díaz Gómez, Francisco Tomás-Valiente Jordá, Cecilia Vales Jiménez y su tutor Miguel Gras Gigosos, alumnos y profesor del I.E.S. Ramiro Maetzu de Madrid, que nos dijeron que nos habíamos equivocado y no habíamos aplicado el algoritmo de Dijkstra. Ya hemos corregido el error que estaba en la explicación del algoritmo, no en su aplicación a la resolución del problema sobre el grafo que mostraba la situación en la Vega de Pas. Desde aquí, queremos darles las gracias por sus comentarios que nos han permitido corregir el error y aprender para el futuro. 

En este enlace podéis ver la nota de prensa que se ha publicado en Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria.

Por otro lado aprovechando que tres de los alumnos nunca habían visitado Madrid, y que el Ayuntamiento de la Vega de Pas les pagó el alojamiento durante una noche en la capital, aprovecharon para visitar el centro de la misma durante la mañana del día 21. Aquí os dejamos algunas fotos en los lugares más emblemáticos, y en estos días tan cargados de historia.

 En el Ayuntamiento de Madrid.

En el Congreso de los Diputados.

En el Palacio Real.

En la Plaza de España.

En el Estadio Santiago Bernabeu.

¡Enhorabuena de nuevo a Lidia Calleja Lavín, Víctor Mantecón Mantecón, Laura Portilla Queiro y Asun Saínz Pelayo!